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锤炼英语启蒙教育中的思维能力       
锤炼英语启蒙教育中的思维能力
[ 作者:佚名 | 转贴自:EF英语 | 点击数:738 | 更新时间:2013-6-18 | 文章录入:启明星 ]

  掌握多种语言是一种宝贵的财富,幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期。因此,学习英语越早开始越好。人们很重视孩子的英语启蒙教育,那么,梳理了启蒙初期的内容,接着该如何具体操作?是不是仅仅依靠多背诵单词、多记忆语法,就足够了呢?

  人们寻找孩子当下可以开始学习的各种资源,并同步研究这些具体内容。有些家长自己亲自教育孩子英语学习,有的家长让孩子参与剑桥英语培训,有的家长通过英语网站来收集学习资料,这些其实都可以同时进行。这个过程中,注意观察孩子对资源的反应,根据孩子的情况而随时改进教学方法。孩子开始一段时间之后,再看过去看过的内容,就会发现其实自己每天都在进步。另外,带着问题找答案,也是随时要进行的学习方式。

  关于看书理解的问题,发现学生目前的知识碎片化还真是比较严重。有些人看书不注重体系,建议大家看书的时候一定要把目录连接在一起好好读几遍,看看其中的逻辑关系。如何将儿童英语启蒙做到科学?理念、次序、方法都很重要。好的次序事半功倍。目前看很多人知道英语教育很重要,于是就盲目开始,但是次序完全不对。这方面的问题,就算是一个问题一个问题去问,就算是每个问题都给解释清楚了,总体的概念依然没有。而这对于孩子的综合路线是会有很大影响的。

我们不能仅仅低头拉车还要抬头看路,抬起头眼光才能放远,必须要从路线上去考虑孩子的英语甚至未来发展规划的原因。英语作为一种语言本身也许并没有那么重要,但是如果能把它作为一种载体,不仅开阔视野、了解文化,更锻炼思维能力,它就成为孩子自身发展的一个有机组成部分。

英语学习过程中所获得的思维能力会伴随终生,不断地锤炼英语学习的思维能力,这才是英语启蒙教育的核心价值所在,需要家长与学生们共同努力!

 

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